Nagles García, M., Estupiñán Moreno, A., & Velásquez Vacca, A. (2017). La escuela enredada desarrolla pensamiento crítico: Investigación sobre el uso de las redes sociales para generar pensamiento crítico en los estudiantes de ciclo III de los colegios distritales La Toscana y Nuevo Chile. Virtu@lmente, 4(1), 50-69. https://doi.org/10.21158/2357514x.v4.n1.2016.1631