Paulo-Bevilacqua, Laura. 2019. «Nuevas Secuencias didácticas Para Trascender Limitaciones Contextuales De Los Estudiantes». Virtu@lmente (Activa de 2013 a 2022) 7 (1):81-93. https://doi.org/10.21158/2357514x.v7.n1.2019.2325.