What's the role of humanities in academic reading and writing processes? Martha Nussbaum and François Rastier

What's the role of humanities in academic reading and writing processes? Martha Nussbaum and François Rastier1

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Andrea Torres Perdigón

Resumen

This article presents a reflection on the role that the humanities could play in supporting possible reading and writing difficulties that are currently experienced by university students in a global context. It begins by examining the issues emerging in the Spanish-speaking world and proposes a possible change in our concept of knowledge in universities. This transformation is explored in two essays, one by Martha Nussbaum (2010) and the other by François Rastier (2013). A comparative analysis of these two texts allows to establish a common basis on the role that these sciences can have in a university facing the consequences that the changes in the conception of knowledge could generate in the higher education.

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Referencias (VER)

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